ISTANBUL (IGFA) –Bildungsminister Yusuf Tekin hatte bereits einige Zeit vor der Schulöffnung angekündigt, dass Schüler ihre Mobiltelefone abgeben würden, bevor sie das Klassenzimmer betreten, und dass Lehrer das Klassenzimmer nicht mit ihren Telefonen betreten würden, um kein schlechtes Beispiel zu geben.
Der erfahrene klinische Psychologe Dr. Gökçe Vogt sagte, dass die Frage, ob die Nutzung von Mobiltelefonen in der Schule verboten werden soll oder nicht, eine Frage sei, die sowohl Vor- als auch Nachteile haben könne.
Dr. bemerkte, dass es für viele Eltern eine beruhigende Situation sei, den Schülern zu erlauben, im Klassenzimmer Telefone zu benutzen, da sie wissen, dass sie ihre Kinder im Notfall leicht erreichen können. Vogt erklärte auch, dass die Angst mancher Schüler, in einer Notsituation nicht mit ihren Familien kommunizieren zu können, zu negativen emotionalen Reaktionen führen kann.
Notwendig, um sich auf die Kurse zu konzentrieren
DR. Gökçe Vogt betonte, dass die Nutzung von Mobiltelefonen im Klassenzimmer negative Auswirkungen auf die Aufmerksamkeit, Lernfähigkeit und soziale Kommunikation der Schüler habe und sagte: „Untersuchungen zeigen, dass die Nutzung von Mobiltelefonen im Klassenzimmer die Aufmerksamkeit der Schüler ablenkt und sich negativ auf ihren Kurs auswirkt.“ Leistung. Der Schüler, der sein Mobiltelefon während des Unterrichts mit ins Klassenzimmer bringt, darf vom Lehrer nicht daran gehindert werden, Spiele zu spielen und Nachrichten zu verschicken. Diese Situation kann dazu führen, dass der Schüler vom Unterrichtsstoff abgelenkt wird und der Lehrer nicht in der Lage ist, ihn richtig zu kontrollieren die Klasse“, sagte er.
Auch Mobiltelefone können zum Schummeln bei Prüfungen genutzt werden
„Außerdem könnten Studierende ihre Mobiltelefone dazu nutzen, bei Prüfungen zu schummeln, was die Integrität des Bildungssystems gefährden könnte.“ sagte Dr. Vogt sagte, dass Schüler, die in den Pausen viel Zeit mit ihren Mobiltelefonen verbringen, möglicherweise weniger mit ihren Klassenkameraden interagieren, was dazu führen kann, dass sie sozial isoliert werden.
Dr. erklärte außerdem, dass die Einschränkung der Nutzung von Mobiltelefonen im Klassenzimmer dazu führen wird, dass die Schüler ihre Interaktionen untereinander intensivieren. Gökçe Vogt sagte: „Die Einschränkung der Nutzung von Mobiltelefonen in der Schule kann sich auch positiv auf die emotionale Gesundheit der Schüler auswirken.“ Eine zunehmende persönliche Kommunikation zwischen Studierenden kann zur Entwicklung sozialer Kompetenzen und zur Stärkung zwischenmenschlicher Beziehungen führen. Wenn außerdem das Mobiltelefon als Ablenkung eliminiert wird, steigt der Erfolg im Unterricht, da man sich stärker auf den Unterricht konzentrieren kann, was wiederum sein Selbstvertrauen stärken kann. Schließlich kann die Einschränkung der Nutzung von Mobiltelefonen im Klassenzimmer auch zu einem geringeren Risiko einer Technologiesucht führen.“ er sagte.
Klinischer Psychologe Dr. Gökçe Vogt wies darauf hin, dass ein Verbot oder eine Einschränkung der Nutzung von Mobiltelefonen in der Schule positive Auswirkungen auf die emotionale Gesundheit von Jugendlichen haben werde, erklärte jedoch, dass Schulen den Schülern für Notfälle alternative Kommunikationsmethoden anbieten sollten.
Der Heimgebrauch kann zunehmen
Dr. betont, dass die Einschränkung der Nutzung von Mobiltelefonen in Schulen die Wahrscheinlichkeit erhöhen könnte, dass Schüler zu Hause mehr Mobiltelefone nutzen. Vogt sagte: „Dies bedeutet jedoch nicht, dass die Handynutzung zu Hause zunehmen sollte. Indem man die Schüler auf Aktivitäten in ihrer Freizeit hinweist, die ihren Interessen entsprechen, eine gesunde Kommunikation innerhalb der Familie gewährleistet und Regeln und Beschränkungen für die Nutzung von Mobiltelefonen durch die Eltern festlegt, kann es den Schülern ermöglicht werden, sich auf ihre Ausbildung zu konzentrieren und ihre Freizeit auf gesunde Weise zu verbringen .“ sagte.
IGF-Nachrichtenagentur
