Minister Tekin: Wir werden keine Zugeständnisse in Bezug auf Klassenwiederholungen und Fehlzeitenamnestie machen

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Der Minister für nationale Bildung, Yusuf Tekin, traf sich mit Ministerialverwaltern und nationalen Bildungsdirektoren aus 81 Provinzen bei der Konsultationssitzung im Gölbaşı Mogan MTAL Application Hotel in Ankara.

In seiner Rede hier erklärte Tekin, dass das Treffen abgehalten wurde, um Konsultationen abzuhalten, um die Bildungspolitik umzusetzen, die seit Beginn seiner Mission umgesetzt wurde, und erklärte, dass sie sich darum kümmern würden, wenn es vor Ort ein Problem gäbe die notwendigen Maßnahmen zusammen.

Tekin betonte, dass jeder Schritt, den das Ministerium unternehme, bis ins kleinste Detail geplant sei, und forderte, dass alle umgesetzten Projekte sorgfältig verfolgt würden.

Tekin erklärte, dass sie bei jeder Gelegenheit zusammenkommen und sich mit allen Interessenvertretern der Bildung austauschen, und wies darauf hin, dass jedes umgesetzte Projekt und jeder unternommene Schritt mit allen Interessenvertretern geteilt werden sollte, um klarer verstanden und anwendbar zu sein.

Tekin sagte: „Dazu müssen wir dies mit unserem eigenen Leben beweisen. Ebenso können wir die Möglichkeit bieten, mich mit jedem Administrator, Lehrer, Schüler oder Elternteil zu treffen, der mich erreichen möchte, entweder persönlich oder über verschiedene Kommunikationskanäle.“ Wir bitten Sie, die gleiche Sensibilität an den Tag zu legen und den Kontakt zu jedem offen zu halten, der Sie erreichen möchte.“ „Ich möchte, dass Sie dies beibehalten. Jeder, der unseren Landesdirektor erreichen möchte, sollte uns erreichen können Sei niemand, der erreichen will, es aber nicht kann. Er benutzte die Ausdrücke.

Mit Blick auf die im Erdbebengebiet getätigten Investitionen betonte Tekin, dass diese weiterhin die Wunden der durch das Erdbeben verursachten Schäden heilen, mit dem Verständnis von „Zusammengehörigkeit des Jahrhunderts“ in der „Katastrophe des Jahrhunderts“.

Minister Tekin erinnerte an die Gesetzesänderungen und sagte: „Mit den Entscheidungen, die wir von der Mitte aus treffen, legen wir einen allgemeinen Rahmen fest. Sie können Projekte auf Provinzebene im Einklang mit der Politik des Ministeriums und im Einklang mit der Ideologie entwickeln, die wir verfolgen.“ zu bauen. Auf diese Weise werden wir unsere Bildungspolitik mit verschiedenen Projekten und den zu ergreifenden Maßnahmen umsetzen.“ sagte.

Minister Tekin sagte, dass es ihr Ziel sei, Kindern die Möglichkeit zu geben, Zeit mit klassischen Spielen in Schulgärten zu verbringen und so durch den Kampf gegen Fettleibigkeit und die Abkehr von der digitalen Sucht freundschaftliche Bindungen zu stärken, und dass zu diesem Zweck weiterhin die notwendigen Vorkehrungen in Schulgärten getroffen werden sollten .

„WIR WERDEN VERANSTALTUNGEN AM ENDE DER ZWEITEN ZEIT ORGANISIEREN“

Yusuf Tekin erklärte, dass sie die letzte Woche jedes Zeitraums zur „Veranstaltungswoche“ erklärt hätten und sagte: „Wir haben am Ende des ersten Zeitraums im Rahmen dieses Projekts verschiedene Veranstaltungen organisiert. Hoffentlich wollen wir diese Woche besser damit verbringen.“ die gleichen Aktivitäten in der letzten Woche der zweiten Juniperiode zu organisieren. „Wir möchten vor allem die Ergebnisse der Aktivitäten bei unseren Kindern sehen.“ hat seine Einschätzung abgegeben.

Schwerpunkt auf Lehrplan und Lehrbuch im YKS-Fragenpool

Tekin wies darauf hin, dass Lehrer, die an Schulen arbeiten, die dem Ministerium angeschlossen sind, sowie ÖSYM-Experten und Akademiker in die Fragenschreibarbeit für die ÖSYM-Fragendatenbank für die Hochschulprüfung (Higher Education Institutions Examination, YKS) einbezogen wurden, und sagte, dass der Fragenpool erstellt werden müsse Das YKS wird die Themen und Erfolge in den Lehrbüchern behandeln, die gemäß dem Lehrplan des Ministeriums für nationale Bildung erstellt wurden. Er wollte, dass sie mit seinen Interessenvertretern geteilt werden. Tekin betonte, dass die Schüler bei ihrer Entscheidung bezüglich Klassenwiederholung und Abwesenheitsamnestie keine Kompromisse eingehen würden.

Tekin wies darauf hin, dass sie neue Modellstudien im Bereich der beruflichen technischen Ausbildung durchführen und sagte: „Um die Beschäftigung von Berufsschülern, die in allen Regionen der Türkei studieren, zu erleichtern, wurden vier neue Schulprogramme eingeführt: ‚regional‘.“ ‚, ’spezialisiert‘, ’sektorintern‘ und ’sektorintegriert‘. „Es ist wichtig, in den Provinzen die notwendigen Arbeiten in diese Richtung durchzuführen.“ sagte.

Im Anschluss an Minister Tekin hielten alle Geschäftsführer Präsentationen über ihre Fachgebiete und tauschten unter der Koordination ihrer stellvertretenden Minister Ideen aus. Darüber hinaus berichteten die nationalen Bildungsdirektoren der Provinzen über die Probleme, mit denen sie in ihren Provinzen konfrontiert waren, und diskutierten Lösungspunkte.

NTV

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